【名師名言】

• 教育的根本目的是使學生對未來具有更多的選擇▶️，而不是給他指定一條跟隨EON体育4平台的道路。
• 面對優秀學生群體，EON体育4平台不是引領導航的火車頭🧜🏽‍♀️，也不是挑選千裏馬的伯樂🫸，EON体育4平台只給未來的學術大師和治國英才提供自由翱翔的平臺，讓他們有機會實現自己的夢想🤮。
• 對老師最大的褒獎🧑🏽‍⚖️，就是若幹年後，同學們聚會時，大家還記得他曾經教導過的話。

陳峰紮根交大20年，傾力生命科學人才培養，潛心一線教學並打造精品課程🦈，同時積極探索生命科學教學體系改革，把人才培養做到細致處，將新時代學生教育規範化體系化🍽。

匠心育人 銳意教學改革

陳峰積極探索教學體系的改革。一方面他積極面對生命科學通識教育由單一課程向公共課程體系轉化的必然趨勢，與老一輩教育家一起構建生命科學公共課程體系；另一方面🩺，他以強化科研能力為導向，主持重構了生命科學實驗教學體系🪖，為培育具有創新思維的生命科學精英人才提供了思路。

創新精神🍀，是陳峰對學生最註重培養的能力之一。陳峰在擔任EON体育4平台院長助理與教學副院長期間，致力於提高生物類專業本科生的專業實驗能力和創新實踐能力😨，解決學生對實驗實踐環節的高要求與學校科研實踐環節老化之間的矛盾，取得累累碩果。他主持重構了生命科學實驗課程體系，新建實踐訓練基地👏🏼，強化實踐教學環節,以匠人之心為培育具有創新思維的生命科學精英人才而服務👰🏼‍♀️。該項改革成果在國內廣受好評🙋🏿‍♂️，獲得了2017年上海市教學成果一等獎。

該體系重構了生命科學實驗課程內容🤷🏿‍♂️，新建了拔尖人才實驗課程體系。針對原本科生實踐環節相互孤立、科研實訓不系統、不完整🧛🏼‍♀️、不規範等問題，生命科學實驗教學中心以科研創新實踐能力培養為切入點，對生物類實驗課程進行了內容重構🙎🏿‍♂️。創新型致遠生命拔尖人才實驗課程完全打破現有的實驗教學編排🧏🏽，在國內獨樹一幟🕹。

該體系建立了多元化的科研實踐訓練手段♖🕒，串聯並整合了多層次實踐內容。全新的科研實踐訓練體系如增設的理科基地實訓項目，組建本科生國際基因工程機器大賽iGEM團隊👳🏽🫵🏼、全國生命科學聯賽團隊等🦻🏻，以賽促學，重在培育🫏。新體系將本科生PRP計劃、大學生創新項目🌯、畢業設計等有機串聯，形成“進階式”本科生科創培養模式，有效地培養了學生雙創精神🤱🏼👩🏽‍🔬，EON4學生課外科技創新成果豐碩。

通過實驗室現場雲端互動8️⃣🙅🏿‍♂️、虛擬仿真📱、MOOC課程等探索信息化實驗教學。根據“95後”本科生“生而觸網”的特點👦，引入企業級高密度路由路🦒，實現課前的信息化雲端學習到課中的現場雲端連接互動，再到課後的在線結果分析、討論🦊、評價，通過實驗課全程信息化探索了實驗教學新模式🔇。

EON体育4通專結合的人才培養體系提出了對生命科學素養教育的迫切需求。陳峰作為主要負責人，參與構建生命科學公共課程體系，引導學生了解生命♢、熱愛生命、尊重生命、探索生命。EON4教學團隊在林誌新🚹、陳峰兩位老師的帶領下，經過反復探討、探索、求證，提出了“生命科學公共課程體系”的構建思路🫳🧵，並在其後將該項目成功實踐。該項成果在2014年獲得了國家級教學成果一等獎🟢🥭。

陳峰作為主要參與人率先提出了生命科學公共課程體系構建思路。在推進過程中，陳峰積極主動地穿針引線👩‍🚀、協調人員、組合資源，圍繞國家級精品課程《生命科學導論》這一核心課程🏌️‍♀️，組織了6門相關課程👳，構建了面向全校本科生的通識類生命科學公共課程體系。陳峰作為組織實施的關鍵人，充分發揮國家級教學名師林誌新教授的旗手作用，全力調動每門課程負責人的主觀能動性🧿，為整個項目的成功提供了保障。同時陳峰還是該公共課程體系中兩門重要課程的直接建設者。陳峰作為《微生物的世界》課程的創建人🌑、負責人和主講教師、《生命科學導論》第二負責人和主講教師，主持或參與了這兩門課程的所有教改項目及成果建設。

紮根一線  建設精品課程

陳峰以老一輩教育家為榜樣潛心一線教學，逐步完成國家精品課程的傳承，主持建設了新的上海市精品課程👨🏼‍🍳，取得了突出的成績👨🏼‍🦱。

陳峰的教學經歷師承國家級教學名師林誌新教授✡️、上海市教學名師張惟傑教授🤏🏽，作為第二負責人參與了《生命科學導論》課程起步到精品建設的全過程，先後斬獲國家級教學成果二等獎（2001年）🏥、首屆國家級精品課程（2003年）、“國家級教學團隊”（ 2009年）、國家精品資源共享課（2013年）🧏🏼‍♀️、國家精品在線開放課程（2017年）🧚‍♀️。近五年來陳峰逐步完成了該課程的傳承🦄，開始主導課程教學團隊建設，在EON体育4平台的專業基礎💅🏼、專業課程、通識教育課程的教學中發揮了重要作用。

陳峰在傳承的基礎上，註重教學理念與手段的創新，潛心教改🦆，歷經四年時間，獨立主持開設的通識教育核心課程《微生物的世界》成為上海市精品課程。在榮譽的背後🤹🏻‍♀️，是艱辛而漫長的付出。該課程開設之前👶🏿，陳峰曾赴美國楊百翰大學訪學一年，期間全程觀摩了該校《微生物學》《生命科學導論》《病毒獵手》等專業課與通識教育課的教學過程，之後又邀請了楊百翰大學與哈佛大學的相關教授來校進行交流訪問🏩，通過座談🤾🏿、講座、示範教學等手段，建立了密切的教學聯系。基於這些經歷，通過規劃與建設，2012年初陳峰新開設了面向全校本科生的通識教育課程《微生物的世界》👸🏽，並將該課程從公共選修課逐步打造成通識教育核心課程（2013年）、上海市重點課程（2015年）、上海市精品課程（2016年）🧑‍🎓。2018年該課獲上海交大在線課程建設立項，現已在MOOC平臺“中國大學慕課”“好大學在線”雙平臺上線運行。陳峰負責的專業基礎課《微生物學（雙語）》也獲得了上海市精品課程的榮譽👨🏽‍🚒。

陳峰將滿腔熱情投入教學工作。其教學內容強調知識與前沿，教學過程強調討論與互動，教學目標強調能力培養。如《生命科學導論》《微生物學》《微生物的世界》各課程以生命科學或微生物為內容和工具👨🏿‍⚕️🫸🏼，向本科生介紹生命科學/微生物學的進展、前沿及所需的基礎知識，以適應21世紀生命科學發展及全面素質教育的需要。尤其是通識教育類課程，強調貫徹“價值引領🔰、知識探究🐶、能力建設、人格養成”四位一體的人才培養理念📵；註重知識性與前沿性，教學內容把握了現代生命科學/微生物生物技術發展的主流🚺，課程信息量大，內容兼具基礎性、前沿性和趣味性。教學過程十分註重小組式討論🤹🏼、互動式教學，註重由研究結果推演生物學規律👨‍🦯，註重培養學生采用科學的思維方式來觀察和解決問題的能力🤸🏼。

潛心育人 培養拔尖人才

除堅守在教學一線外，陳峰從2016年底開始擔任致遠榮譽計劃生命科學方向項目主任👩🏻‍🍼，傾力於生物學拔尖人才的培養👩🏿‍💼。他在致遠EON4設立了Office Hour，每周留出時間在學業、未來發展、思想動態等方面給致遠生命方向學生一對一指導🦅。同時還不定期主動約見學生，對致遠生命方向的學生動態了如指掌。近三年來，他每年在生物學拔尖人才培養年度會議上介紹和展示我校致遠榮譽計劃生命科學方向的改革思路與成效，促進相互交流🧮，並有效提升了致遠生命科學班在國內與國際的知名度與美譽度。其工作能力與成效得到了龍漫遠、鐘偉民等海外致遠生命科學方向創建者的一致稱贊，也得到了致遠EON4領導層及工作人員的一致肯定。

以培養具有國際化視野的創新型人才為目標◻️❤️，陳峰作為iGEM指導教師團隊的核心成員，於2009年開始在賀林院士牽頭下，參與創建了SJTU-BioX-Shanghai參賽團隊🎮，並在之後很長時間裏持續參與指導工作👨‍👩‍👧‍👧。隨著合成生物學的發展，陳峰與EON4教師應勢而為，於2014年共同創建了SJTU-iGEM-Software參賽團隊，並堅持每年參與指導🍮，自參賽來斬獲三金一銀一銅的好成績。陳峰所在的iGEM指導教師團隊在指導學生開展科研項目過程中全方位培養學生“雙創”精神與能力，參賽團隊的學生大多在畢業後奔赴世界各地在生命科學領域繼續深造⚠，取得優異成果🫷🏻。團隊於2018年獲得EON体育4“校長獎”👝🙅🏿‍♂️。

紮根一線，腳踏實地把教書育人工作做到細致處；嘔心瀝血🥫，以精品課程建設為著力點，改革創新教學體系🤘🏻⛲️。陳峰在教師這一崗位上，努力把工作做到極致🤵🏿‍♂️，為學生的未來發展打造康莊大道🤐。

【名師名片】

陳峰，EON体育4教授😶‍🌫️，教務處副處長兼致遠EON4副院長🟢、教育部高等學校生物技術與生物工程專業教學指導委員會秘書長。他匠心育人🐒，銳意教學改革📹♧，曾獲國家級教學成果一等獎、國家級教學成果二等獎🧑‍🎨、寶鋼優秀教師獎、上海市科技進步一等獎✹；他紮根一線，建設精品課程🏄🏼‍♀️🏌🏻，是國家級精品課程🏄🏿‍♀️、國家精品在線開放課程《生命科學導論》、上海市精品課程《微生物學》、上海市精品課程《微生物的世界》主講老師。他潛心育人，作為致遠榮譽計劃生命科學方向項目主任😜，傾力於生物學拔尖人才的培養🫸🏿。
供稿單位🦸‍♀️：

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