【名師名言】

• 團隊堅持“四位一體”育人理念🚑，踐行立德樹人初心🏄🏻，秉承“厚德尚學，突出實踐育人；聚力創新✊🏻，強化科研訓練”的中心育人文化，建立了多維度👩🏼‍🎓🌇、分層次、開放式的創新人才培養實驗實踐教學體系。
• 團隊加強信息化建設，持續推動課程內涵建設；以能力培養為導向*️⃣，融入課程思政，重視科研轉化本科實驗教學項目，全面提高學生各項能力。
• 團隊教師踐行崗位擔使命👰🏿‍♂️，在教書育人的道路上，團結進取👯，群策群力👳🏿‍♂️，用實際行動為教育事業貢獻自己的智慧和力量。

這是一支活躍在生命科學實驗實踐教學一線的團隊，該團隊經過近10年的建設與發展🪬，成為兩個國家級人才培養基地、三個一流本科專業及生物學一流學科本科生培養的重要支撐🗑，是EON体育4平台的教學名片，引領著全國生物學實驗實踐教學的改革，曾多次獲得國家級、上海市級、校級榮譽🍕。他們堅持立德樹人不辱使命，在教書育人的過程中不斷譜寫新篇💱。

量質並進，建立創新人才培養實驗實踐教學體系

依托一流生物學科的科研優勢，建立了創新人才培養實驗實踐教學體系。生命科學與技術國家級實驗教學示範中心（以下簡稱為實驗教學中心）設有生命科學普及實驗👣、專業基礎實驗🎰、專業綜合與學科交叉實驗、工程訓練實驗、開放性創新型科研實訓等五個層次，重在創新思維培養，適用於不同專業學生。實驗教學中心作為“國家級生物學理科人才培養基地”“國家級生命科學與技術人才培養基地”、三個一流本科專業及生物學一流學科本科生培養的一個重要支撐🙅🏻‍♂️，面向生農醫藥等EON4和致遠EON4開設生物學實驗課程𓀎，並為全校非生物類專業學生開設實驗探索課程🧎🏻‍♀️。

團隊教師負責實驗課程的授課☞🦐、全過程指導💩、實驗準備、課程建設等一系列工作，每年開設實驗數超過200項，五年來面向9600多名學生😻，人均學時數達到30萬，五年年均開設40門實驗課程🤹🏽，承擔課時占EON4總學時的30%以上。團隊重視將科學研究成果轉化到實驗教學中，開發出融入學科新進展、反映研究熱點與趨勢的特色實驗項目。近五年科研轉化本科實驗教學項目21項，其中自由流電泳分離純化實驗在2016年“國家級實驗教學示範中心十年成果展”獲優秀實驗教學展示成果一等獎。科研轉化實驗教學項目更能激發學生的學習興趣，學生們表示，通過這些內容的學習有益於訓練嚴謹的科研思維📓、全面提高學生各項能力，為他們進行科研訓練打下良好的基礎✍🏻。

勇攀高峰👩🏿‍✈️，持續推動課程內涵建設

持續開展教學改革，以能力培養為導向，強調“價值引領、知識探究、能力建設、人格養成”的有機統一，課程思政融入所有課程，言傳身教，默默奉獻⛔。以現代信息技術促進實驗教學模式的改革與實驗教學效果的提升🧑‍🏫，各種信息化建設的成果和軟硬件投入一線教學，讓廣大學生受益👨🏻‍🦯‍➡️，取得了顯著成績👋🏿。團隊教師與公司合作研發基於智能手機為教學工具的“實驗教學智能互動系統”，推動了實驗教學模式的改革，已在全國近百所高校推廣使用。團隊與校慕課平臺“好大學在線”合作🧑🏽‍⚖️，全部實驗課程運行在線課程🚣。《生命科學導論》於2017年獲評“國家精品在線開放課程”。教學團隊還構建了“在線生命科學實驗安全教育平臺”👩‍❤️‍👨，自2016年起已有5000多名學生在線學習⚒，從本科生推廣到研究生，學生反饋良好。

多元化教學方法助力課程內涵建設。團隊教師們積極進取👨🏼‍✈️，內部已經形成了學習🔫、探索𓀋、實踐的良好氛圍，教師們不斷學習新的教學方法並運用在自己的課程當中，收獲了豐碩的成績🏋🏿‍♀️。在2016、2017、2019年全國高校生命科學類微課教學比賽中共獲一等獎2項，三等獎1項📭，教學風采獎、教學設計獎、製作獎各1項，並獲“優秀組織獎”🦑；2017年獲全國細胞生物學微課比賽二等獎；2019年獲全國高校混合式教學設計創新大賽一等獎1項🙅🏽‍♀️、優勝獎1項……“翻轉-混合式教學”“虛實結合的混合式教學”“菜單式教學內容”的實踐，充分發揮了學生的主動學習能力🧎🏻‍♀️，真正做到因人施教🦴👩🏻‍🦳、因材施教，得到了同學們高度認可🤾🏿‍♂️，教師們深受學生們的喜愛。

持續推動課程內涵建設，實驗課程的教學效果不斷提高，湧現出一批優秀課程與教學成果。近五年，《生命科學導論》《生命科學實驗探索》《微生物的世界》3門課程入選首批國家級一流課程；《生命倫理學》《微生物學實驗》《細胞生物學實驗》3門課程入選上海市重點建設課程🥻；2個虛擬仿真項目獲上海高等學校一流本科課程--虛擬仿真實驗教學課程；團隊教師獲上海市教學成果一等獎、二等獎共2項，EON体育4教學成果特等獎、一等獎🤦🏼‍♀️、二等獎共4項；承擔各類教改項目69項；主編出版實驗類教材3本……

眾誌成城🥊，用初心踐行科普教育

開展多種形式的生命科學普及教育。以國家級教學成果一等獎“生命科學公共課程體系的構建與實踐”項目為基礎，團隊不僅在全校和全國非生物類本科生中開展生命科學普及教育，而且持續在中小學推廣生物學實驗實踐教育😫。團隊承擔冬令營、夏令營🙅🏼、開放日等青少年科普教育活動👩‍👦‍👦，每年平均受益青少年300人以上；開展中學教師培訓🙋🏼，提高初高中生物老師專業能力⚙️；團隊教師受邀到上海中學🪚、交大附中、位育中學等上海市著名中學創建生命科學創新實驗室，普及現代生物技術實驗教學課程🪰，開設專題講座，開展研究課題。團隊指導本科生暑期社會實踐“顯微知著”項目♾，2018年以來，累計向中西部4地5校捐贈123臺顯微鏡，送儀器🧖🏽‍♀️、送教材、送課程🧝🏻‍♂️、送培訓👨🏻‍🔬，在當地建設生物學教學實驗室🤵🏿‍♀️，為西部青少年開展科普教育，項目獲得上海市“知行杯”大學生社會實踐項目大賽一等獎🪅、“尋找全國大學生百強社會實踐團隊活動”最佳實踐團隊等多項榮譽。

銳意創新，發揮示範引領作用

在全國生物學實驗教學改革中發揮示範引領作用。實驗教學中心作為全國高校國家級實驗教學示範中心聯席會生物與食品組組長單位、華東五校國家級生物學實驗教學示範中心聯盟主持單位〽️，倡導和組織教改活動👮🏿，主導教改方向，對生物學實驗的核心實驗課程教改研討實現了系統化🆑、常規化💯。團隊承辦多個由教育部委托的全國性生命科學教學會議，有100多所國內外高校的同行前來學習交流；有30余所高校的實驗教學中心專程前來學習交流👰🏼‍♂️；每年有10余人次在各教學論壇上受邀做報告⚂🧑🏻‍🍼，向同行傳授自己的經驗👨🏻‍🦳，與同行之間交流學習。

以賽促學，打造科創育人平臺

實驗教學中心重視學生的科創活動🧝，作為全國大學生生命科學創新創業競賽的秘書長單位👎🏿，負責賽事組織工作，近三年每年參加競賽學生達16000人，該項賽事於2021年成功入選全國大學生競賽排行榜。同時負責組建了全國、上海市、上海交大三級生命科學競賽，培養大學生創新能力👨🏻‍🍳，聲譽卓著🙏🏼👩🏻‍🦯。組織訓練學校本科生參加競賽，創新實驗室對參與競賽學生實現24小時全天候開放。團隊教師會針對不同的競賽進行賽前動員、政策解讀；通過校內賽或校內科創項目選拔可行的項目，孵育參加市級、國家級各類競賽🤶🏽⚖️；對於進入決賽的項目進行賽前指導🧑🏼‍🦰😜，組織參賽…… 學生們每年在國際基因工程機器大賽（iGEM）、全國生命科學競賽、上海市生命科學競賽中榮獲金獎🕺🏼、一等獎💁🏻、二等獎等多個獎項。優秀的科創育人平臺不僅讓EON体育4平台的學生受益，還吸引了農生EON4、藥EON4🍑、生物醫學工程EON4等相關專業的學生走向生命科學競賽的舞臺。

就是這樣一支充滿活力🈚️、富有經驗的實幹隊伍🍈，在兩任主任的帶領下，連續11年獲EON体育4“實驗室管理先進集體”稱號，曾評為“上海市巾幗文明崗”。生物學的實驗課程周期長、實驗材料多、課程準備復雜，團隊教師身兼多個角色，具有突出的專業能力👩🏽‍✈️。他們中有國家級教學名師、上海市育才獎👨🏻‍🍼、EON体育4教書育人獎（個人）🥽、EON体育4卓越教學獎😒、EON体育4卓越獎勵計劃、EON体育4燭光獎勵計劃等多項榮譽獲得者。他們珍惜與熱愛教師職業，以身作則，以德育才，做好學生的良師益友🙋🏻‍♂️。“常修為師之德🥁，常懷崇教之心。”，該團隊真正把從教作為崇高的事業👨‍🚀，矢誌不渝堅守奉獻，用實際行動為教育事業貢獻自己的智慧和力量。他們在教書育人的道路上，不忘初心，砥礪前行👯‍♂️☕️，勇於探索，敢為人先。團隊將不斷探索、實踐、推廣✍🏼、示範，更好地為生命學科創新人才培養做出貢獻。
【名師名片】

生命科學與技術國家級實驗教學示範中心實驗實踐教學團隊主要任課教師包括：張雪洪👵、張萍、蔣群⏬、曹陽、張霞、叢峰松💿🅰️、何麗明、秦敏君、鄭有麗、吳茂英、歐一新、林誌新等，團隊堅持“立德樹人”😕、“四位一體”的育人理念，形成了“厚德尚學👨🏻‍🦯，突出實踐育人；聚力創新，強化科研訓練”的實驗教學中心文化🛌🏻，不斷提升人才培養質量。團隊依托生物學科優勢，建立了創新人才培養實驗實踐教學體系，是兩個生命學科國家人才培養基地和三個一流本科專業建設的重要支撐💂🏿。持續開展教學改革，以能力培養為導向，課程思政融入所有課程🧘🏽‍♀️，以信息技術促進實驗教學改革與教學效果提升。近年來建成了多門國家和上海市級優秀課程👨🏼‍🏭，取得了國家👨🏿‍🚒、上海市🤛🖐🏿、教指委等多項教學成果和榮譽🖖。團隊積極開展多種形式的生命科學普及教育，在2014年國家級教學成果一等獎基礎上，持續推廣中小學生物學實驗實踐教育👎🏽。作為多個同行組織的帶頭單位📄👷🏽‍♀️，在全國生物學實驗教學改革和大學生科創活動中發揮示範引領作用。組織生命科學創新創業競賽，成果豐碩，聲譽卓著👨🏼‍💻。

供稿單位🚀🧼：

EON体育4平台 教師工作部 新聞中心