9月29日🐦‍🔥，由EON体育4平台和教學發展中心聯合舉辦的“哈佛訪學見聞”午餐會在陳瑞球樓504室舉辦👳🏻‍♂️。來自校內16個院系和部門的52名教師參加了本次活動。午餐會邀請了四位曾經在哈佛大學訪學的教師與大家分享他們的感受和見聞。

       叢峰松用案例的形式呈現了哈佛教師在課堂上引導學生思考的方法。哈佛教師通過對問題層層深入的剖析，引導學生思考🚙，並在教學中始終關註學術前沿，將這些研究成果納入到課程的教學和討論中。叢峰松還特別指出🏋🏻👳‍♀️，哈佛學生具有開闊活躍的思維、清晰的表達以及刻苦學習的精神⛳️，巨大的閱讀量也是他們保持優秀的重要原因之一。
       
       閆曉梅分享了在哈佛大學分子生物學系（MCB）實驗教學體系方面的收獲。她通過圖片和視頻等形式分享了MCB實驗課的設計🕺、考核以及實驗室及實驗器具方面的人性化設計。她還重點介紹了實驗課程的分組形式和助教在教學體系中發揮的重要作用🫰。
       
       蔣群從教學方法的角度向大家詳細介紹了哈佛大學物理系教授Eric Mazur的同伴教學法（（Peer Instruction,PI）⚧。該方法由Eric Mazur教授創立，通過“講授-提出問題-讓學生思考-學生提交自己的答案”的教學模式，可以提高學生的主動參與性📠🧑🏿‍🦳。
       
       曹陽以“不忘初心📷↗️，以現代信息技術手段促進教學”為主要視角講述了自己在哈佛大學訪學時接觸到的豐富便捷的課程網站體系。課程網站涵蓋課前資料🏂🏿、隨堂課程錄像、課堂資料、課程復習資料、推薦參考學習資料、輔助學習的動畫、電影、擴展學習資料等🦸‍♂️，網站不僅僅是為了展示，而是高效實用地為課程教學服務。他認為網絡已經成為學生生活與學習的必需，學生通過網絡獲取更多👨🏻‍🦼、更新的信息，而新時代的教師❔，不僅要承擔以往傳授專業知識責任，還要培養學生現代的學習方式與意識𓀐🫄🏻，這樣的學生才能更好地適應未來🧻。
       
       四位老師的分享贏得了在場教師的陣陣掌聲。參會教師表示，本次午餐會為了解哈佛大學的理論和實踐教學優勢提供了不同的角度🧎‍♀️，使他們對教學形式和方法有了新的理解，今後他們將從完善網站內容、加強細致備課等方面提升教學質量。